|
||||||||
|
|
Revista cu ISSN
Opiniile marilor oameni de cultura despr…OPINIILE MARILOR OAMENI DE CULTURĂ DESPRE TRADUCERE Octavian Horia MINDA Şcoala cu clasele I-VIII, Sanandrei, Timis Traducerile au jucat şi continuă să joace un mare rol, fiind un important mijloc de comunicare în... Read morePlanificare model pentru limba rusa mode…Planificare model pentru limba rusa moderna invatamant gimnazial Incepand cu anul scolar 2011-2012, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului a oferit pentru prima data tuturor cadrelor didactice modele de planificari calendaristice.... Read moreMetoda cubului folosita in predarea gram…METODA CUBULUI FOLOSITĂ ÎN PREDAREA GRAMATICII Prof. LAURA HERMAN Şcoala “Nicolae Iorga” Baia Mare Cubul este o strategie de predare care ajută la studierea unei teme din mai multe perspective, în... Read moreOportunitati de formare profesionala pri…OPORTUNITĂŢI DE FORMARE PROFESIONALĂ PRIN PROIECTE EUROPENE profesor Moise Iuliana profesor Ghiţă Angelica profesor Ilie Lăcrămioara Liceul cu Program Sportiv ”I. B. Şoter”, Buzău ... Read moreJocul modalitate de predare si evaluare …JOCUL - MODALITATE DE PREDARE ȘI EVALUARE LA COPIII CU C.E.S. Prof. Clipa Daniela Carmen Şcoala Gimnazială Nr. 17 Botoşani Una... Read moreIntegrarea copiilor cu dizabilitati in s…INTEGRAREA COPIILOR CU DIZABILITĂŢI ÎN ŞCOALA PUBLICĂ Profesor Lazar Mihaiela Liceul de Artă „Ioan Sima” Zalău Dizabilitatea face parte din existenţa umană, fiind o latură a dimensiunii universale a umanităţii. Ea este cea mai... Read moreNoul plan cadru la gimnaziu incepand cu …Noul plan cadru la gimnaziu incepand cu anul scolar 2017-2018 Azi, 5 aprilie 2016, in cadrul unei conferinte de presa, a fost prezentat noul planu cadru pentru... Read moreEducatia in context interculturalEDUCAŢIA ÎNTR-UN CONTEXT INTERCULTURAL Instit. Elena Grigore, C.N. “Fraţii Buzeşti”, Craiova, Dolj REZUMAT Educaţia se referă la includerea în structurile învăţământului a copiilor, pentru a oferi un climat favorabil dezvoltării armonioase şi cât mai... Read more
Prev
Next
|
|||||||
