|
||||||||
|
|
Revista cu ISSN
Adaptarea curriculara pentru integrarea …ADAPTAREA CURRICULARĂ PENTRU INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE Prof.Brătilă Cristina-Zonica C.S.E.I. ,,Elena Doamna, Focșani”, județul Vrancea Adaptarea curriculară pentru elevii cu... Read moreJocurile didactice la copiii de varsta s…JOCURILE DIDACTICE LA COPIII DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ MICĂ Profesor înv. primar Vaida Ioana Liceul Tehnologic nr 1 Gâlgău ... Read moreRevista cercului literarCERCHIŞTII ŞI ,,REVISTA CERCULUI LITERAR” DE LA SIBIU Nevodenszki Sorina, profesor I Şcoala cu clasele I-VIII Sânandrei, Jud. Timis Sibiul a oferit climatul în care s-a constituit una din cele mai cunoscute grupãri din... Read moreInterpretare chestionar Education Techno…Interpretarea rezultatelor la Chestionar pentru cadrele didactice de la Mark Twain International School Education Technology for World Class Learning La prima întrebare, referitoare la scopul utilizării calculatorului în timpul programului, cadrele didactice... Read moreMinisterul Educatiei premiaza olimpicii …Ministerul Educaţiei premiază olimpicii români Ministerul Educaţiei premiază olimpicii români medaliaţi la concursurile şcolare internaţionale (miercuri, 14 noiembrie, Palatul Victoria, ora 13.30). Read moreAnaliza depravarii unei constiinte in ro…ANALIZA DEPRAVĂRII UNEI CONŞTIINŢE ÎN ROMANUL ,,MOŞ GORIOT” DE HONORE DE BALZAC Elena HENDRE - prof. Colegiul Tehnic ,,Aurel Vlaicu”, Baia Mare, Maramureş Rezumat: ,,Moş Goriot” este un roman balzacian... Read moreBolile aparatului respiratorBOLILE APARATULUI RESPIRATOR Prof. Cosma Camelia Liceul de Artă „Ioan Sima” Zalău Bolile aparatului respirator pot fi grupate în două categorii: infecţii respiratorii acute şi boli respiratorii cronice. Infecţiile respiratorii acute cuprind boli localizate... Read moreProfesorii prezenti pe internet cu ajuto…PROFESORII PREZENȚI PE INTERNET CU AJUTORUL LUI GOOGLE SITES Profesor Bușcă Laura Liceul Tehnologic “Lazăr Edeleanu”, Năvodari Rezumat: Acest articol prezintă modul de realizare a... Read more
Prev
Next
|
|||||||