|
|||||||
|
|
Revista cu ISSN
competente_proiecte digitale_mediul info…STUDIU PRIVIND Dezvoltarea competentelor În dezvoltarea de proiecte digitale În mediul informatic educational Prof. Pilat Elena Mihaela Liceul Teoretic “Callatis” Mangalia, Judetul Constanta Studiul prezintã câteva... Read moreEducatia interculturala premisa a formar…EDUCAȚIA INTERCULTURALĂ- PREMISĂ A FORMĂRII CETĂȚEANULUI EUROPEAN PROF. LAZĂR ADRIANA DORINA Școala Gimnazială „Învățător Radu Ion” Sat Vadu Părului, Prahova Abordarea educației interculturale în școală are un rol esențial în înțelegerea și... Read morePrincipii de formare interculturala a ca…PRINCIPII DE FORMARE INTERCULTURALĂ A CADRELOR DIDACTICE Prof. Popescu Mihaela, Colegiul Tehnic Mătăsari, Gorj Societatea actuală impune formarea cadrelor didactice şi din perspectivă interculturală. În acest sens, Camilieri distinge o... Read moreProtocol de colaborare modelPROTOCOL DE COLABORARE - MODEL Vă prezentăm un model pentru protocol de colaborare în activităţile pe care le iniţiaţi şi le desfăşuraţi în cadrul şcolii, prin cooperare, parteneriate, proiecte. Read moreCei 7 ani de acasa intre actual si deriz…CEI 7 ANI DE ACASĂ ÎNTRE ACTUAL ȘI DERIZORIU Prof. înv. primar Doamna Nicoleta-Ionela, Școala Gimnazială Diaconu Coresi, Fieni-Dâmbovița Prof. înv. primar Istrate Elena, Școala Gimnazială Diaconu... Read moreEducatia tehnologica si profesionalaEDUCATIA TEHNOLOGICA SI PROFESIONALA Conceptul de educatie profesionala Problema formarii si educarii profesionale este de mare actualitate in conditiile societatii moderne. Tanarul trebuie sa fie pregatit nu pentru a face fata numai... Read moreViata de student Viata de student Pentru studentii noi veniti in Bucuresti trebuie sa fie un soc total primul contact cu capitala, mai ales daca provin dintr-un mediu linistit, de la tara sau din... Read moreModalitati de dezvoltare a gustului pent…MODALITĂŢI DE DEZVOLTARE A GUSTULUI PENTRU LECTURĂ Băcanu Mariana Profesor învățământ primar Colegiul Național ,,Ana Aslan” Brăila Lectura... Read more
Prev
Next
|
||||||