|
||||||
|
|
Revista cu ISSN
Comisii MECTS privind Legea Educatiei Na…Atasam primele drafturi ale acestor metodologii privind legislatia secundara pentru implementarea Legii nr. 1/2011 – Legea Educatiei Nationale: 3. Regulament privind organizarea invatamantului de arta 18. Metodologie de acordare a... Read moreEchilibrul psihosomatic in viata cotidia…ECHILIBRUL PSIHOSOMATIC ÎN VIAŢA COTIDIANĂ Mureşan-Chira Gabriel Prof. Educator CRDEII, Cluj-Napoca Tentaţiile lumii contemporane pot destabiliza echilibrul psihosomatic al unui individ în aşa fel încât defazarea triadei corp-... Read moreCalendar desfasurare concurs corpul nati…Calendarul desfăşurării concursului de selecţie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naţional de experţi în management educaţional, sesiunea 2012, seria a 2-a CALENDARUL desfăşurării concursului de selecţie a cadrelor didactice pentru... Read morePlural of nouns controversial aspectsPLURAL OF NOUNS – CONTROVERSIAL ASPECTS Prof. Dumitru Maria Magdalena Liceul Tehnologic Constantin Brâncuși- Pitești Collective nouns when used in singular can take either a singular form to refer to the whole... Read moreTransmisii prin frictiuneTRANSMISII PRIN FRICŢIUNE Profesor Jianu Camelia Colegiul Tehnic Reșița, Caraș-Severin Mecanismul reprezintă o verigă fundamentală indispensabilă construcţiilor maşinilor. Mecanismul este o parte constructivă a unei maşini sau a unui aparat... Read moreFormele generale ale educatieiFORMELE GENERALE ALE EDUCAŢIEI Educator Stan Luminiţa-Simona Grădiniţa cu program normal Bălăbăneşti, Galaţi Formele generale ale educaţiei reprezintă ansamblul acţiunilor şi al influenţelor pedagogice desfăşurate, succesiv sau simultan, în cadrul activităţii de formare-dezvoltare... Read moreStudiul evolutiei procesoarelorSTUDIUL EVOLUŢIEI PROCESOARELOR Prof. Farkas Ana Maria Colegiul Tehnic de Transporturi Braşov 1. Primele procesoare Apariţia procesoarelor desktop începe în 1993, odatã cu apariţia primului Pentium. Primul model disponibil rula la o frecvenţă de... Read more
Prev
Next
|
|||||
