|
|||||||
|
|
Revista cu ISSN
Dimensiunea evolutie psihice in starile …DIMENSIUNEA EVOLUȚIEI PSIHICE ÎN STĂRILE EXTREME DE DEZVOLTARE P.Î.P. Ionașc Rodica Școala Gimnazială „ General Grigore Baștan”, Buzău Dezvoltarea psihică se desfășoară în mod gradual pe tot parcursul copilăriei, în... Read moreMatematica model de subiect si barem pen…Evaluarea Nationala 2013 Matematica model de subiect si barem Vezi subiectul model si baremul de corectare pentru proba de matematica la Evaluarea Nationala pentru clasa a VIII-a, pentru anul scolar 2012-2013.... Read moreJocul didactic metoda ideala de activiza…JOCUL DIDACTIC – METODĂ IDEALĂ DE ACTIVIZARE A ÎNVĂŢĂRII Prof. înv. primar: DOBREA MONICA Şcoala Gimnazială „Emil Racoviţă” Oneşti, jud. Bacău ... Read moreViolenta in scoalaVIOLENŢA ÎN ŞCOALĂ - MODALITĂŢI DE PREVENIRE Profesor Aurelia Nae Şcoala „George Poboran”, Slatina, Olt Violenţa în şcoală este o realitate pe care n-o putem nega şi nici neglija. Lucrul cel... Read moreEfectul diferitelor metode de fabricare …EFECTUL DIFERITELOR METODE DE FABRICARE A PÂINII ASUPRA CONŢINUTURILOR DE TIAMINĂ ŞI RIBOFLAVINĂ STUDIU DE SPECIALITATE Prof. ing. Daniela Surlaru Colegiul Agricol “Dr. C. Angelescu” Buzău Abstract Pâinea de grâu integrală reprezintă o importantă... Read moreRevista cu ISSN Interferente in educatie… - Revistă naţională de educaţie - ISSN 2065 - 3239 Preşedinte APR: Şumãlan Dan Redactor şef: Lazar Mihaiela Adresa: Strada Constantin Daicoviciu Nr. 15, Etaj 4, Birou 405 Cluj-Napoca, cod 400020, România Fax: 0364-11.90.80 E-mail:... Read moreStilul didacticSTILUL DIDACTIC MODERN AL PROFESORULUI DE GEOGRAFIE Prof. Dimitriu Alina, Grup Şcolar Agricol Alexandria, jud. Teleorman MOTTO: “Nimic nu este mai inechitabil decât tratamentul egal aplicat celor ce nu sunt... Read moreSanse egale pentru copiii proveniti din …ŞANSE EGALE PENTRU COPIII PROVENIŢI DIN MEDII DEFAVORIZATE Prof. CORD MARILENA Școala Gimnazialā Cālāƫele, Judeƫul Cluj Prima cerinţă a educaţiei incluzive este de a diminua până la a elimina toate formele... Read more
Prev
Next
|
||||||