|
||||||||
|
|
Revista cu ISSN
La traduction ecole de toleranceLA TRADUCTION – ÉCOLE DE TOLÉRANCE Prof. Cipriana-Manuela NICHITA, Colegiul Economic "Ion Ghica" Brăila "La traduction est, au mieux, un écho."George Borrow Avant-propos Abstract La traduction ne peut pas se réduire au... Read moreJ S Bach un performer al muzicii divine…UN PERFORMER AL MUZICII DIVINE – J. S. BACH Prof. Gloria Ghidiceanu Şcoala Gimnazială “Mihai Viteazul” Craiova Traducerea substantivului performance din limba engleză ne oferă o paletă mai largă de sensuri, printre care şi... Read moreEvaluarile nationale pentru clasele II I…Evaluarile nationale pentru clasele a II-a, a IV-a si a VI-a, amanate cu aproape o luna - calendar Evaluarile Nationale la clasele a II-a, a IV-a si a VI-a, programate sa... Read moreEuropean Education Fain editia a treiaEuropean Education Fair la cea de-a treia editie IEC - International Education Center Romania invită elevii si studentii romani interesati de studiile in strainatate la cea de-a treia editie a... Read moreRolul profesorului de sprijin în asigura…ROLUL PROFESORULUI DE SPRIJIN ÎN ASIGURAREA SERVICIILOR EDUCAŢIONALE PENTRU ELEVII CU CES Lector dr. Marcu Maria Cadru didactic asociat al Universităţii „Lucian Blaga” Sibiu Facultatea de... Read moreMetode de comunicareMETODE DE COMUNICARE Prof. Macarie Cristina Liceul Vocațional Pedagogic ,,Mihai Eminescu” Tîrgu Mureș Cadrul didactic are un rol activ în comunicarea didactică deoarece el acţionează ca un filtru... Read moreRolul si importanta activitatilor extrac…ROLUL ȘI IMPORTANȚA ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE Prof. Adăscăliței Elena-Daniela Liceul Tehnologic „Al. Vlahuță” Șendriceni „A instrui pe tineri cum se cuvine, nu constă în a le vârî în cap mulțime de cuvinte, fraze,... Read moreFormarea comportamentului ecologicFORMAREA COMPORTAMENTULUI ECOLOGIC AL MICILOR ŞCOLARI Inst. Oprea Gianina Livia Şcoala Generală ,,Mircea Sântimbreanu”, Brad, jud. Hunedoara ,,Totul a iesit bun din mâinile naturii, pentru a degenera în mâinile omului” scria J.J.... Read more
Prev
Next
|
|||||||